明けましておめでとうございます🎍今年もよろしくお願いいたします🌅

冬季休業後集会をオンラインで実施しました。校長先生からは、「目標を立てて実行すること」「ある程度実行したら、見直しや改善をすること」など、新年だからこそ新しいスタートが切れるチャンスであることのお話がありました。

児童指導主任の先生からは「大切な人」を思う浮かべてくださいとのお話があり、お互いに思いやりをもって学校生活を送ることが大切であるとのお話がありました

今日、元気に登校できた皆さんからたくさんのエネルギーをもらいました  

９年生は、新里昌男様による移動美術館がありました新里様の所蔵する、絵画や陶器、ステンドグラスなど、約２００点を鑑賞しました　美術品や作者の詳しい解説してくださり、生徒たちの美術に関する知識が広がりました

新里昌男様、貴重な作品をありがとうございました 

 今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください 

８年生は、英語でクリスマスカードをタブレットで作成し、友達の送っていました　どんなメッセージを込めたのかな　 

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください

鎌倉時代と室町時代の文化にはどのような違いや共通点があるのか、調べたことや考えたことをまとめました。

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください

６年生は「葛生っ子賞」受賞と「スポーツテストＳ級認定」授与がありました

校長先生から「賞状」が手渡されると、元気な声で「ありがとうございました」とあいさつすることができました 今回は、持久走大会の準備・片付けやリサイクル回収活動で頑張ったことを褒められました前期課程のリーダーとして、頑張っています  

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください 

５年生は、算数で「ひし形の面積の求め方」 について学習していましたひし形の辺の長さや対角線、ひし形を囲む長方形など、いろいろな視点で考えていました最後には、公式を求めることができました 

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください

４年生は、算数の図形の学習をしています「平行四辺形はしきつめられるのか」を実際に２色の平行四辺形の紙をつかってしきつめていますいろいろな並べ方がありますねさて、しきつめられたのでしょうか

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください 

３年生 は、図工で、釘打ちを楽しみながら、ビー玉を転がすコースづくりをしています　　今日は、釘打ちをする前の台のイラストが仕上がりました　冬休みが明けたら、いよいよ釘打ちです

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください 

２年生は、算数で「３８００はどんな数か説明しよう」というめあてで、いろいろな説明をグループで考えていました　代表の子どもが、発表していました「３０００より８００大きい」「４０００より２００小さい」「３０００と８００を足した数」などいろいろな考え方が出てきました　

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください  

バーガーパン・てりやきハンバーグ・大根のマリネ・パンプキンポタージュ・牛乳

令和６年のラストの給食ももりもりとたくさん食べました冬休み明けてからの給食も楽しみですね

今日から冬休みです　佳いお年をお迎えください

１２月２６日（木）朝の時間に、前期課程のリモートによる冬季休業前集会が行われました。

校長先生、児童指導主任、学習指導主任の先生から、それぞれお話がありました。学習の話では、１年生の代表児童が協力してくれました。各教室の児童は、よい姿勢で、しっかりと話を聴くことができました。

児童の皆さん、体調に気をつけて、充実した冬休みを過ごしてください。

世界平和実現に向けて、国際連合の役割について理解を深めました。

近代前半に日本はどのような対外政策を行なったのか、調べたことを発表し合いました。

木材を使った作品を製作しています。

一生懸命取り組んでいます。

　６年生は家庭科の時間に、冬を快適に過ごすための工夫について話し合いました。今回は住生活・衣生活・食生活・その他の４つにグループ分けをして考えました。

　普段使ったり食べたりしているものや、冬の伝統的な暮らし方の工夫など、たくさんの工夫を見つけることができました✨　６年生は話し合いがとても活発で、さまざまな意見がたくさん出てきてとても面白いです

５年生は「葛生っ子賞」受賞がありました

校長先生から「賞状」が手渡されると、元気な声で「ありがとうございました」とあいさつすることができました今回は、リサイクル回収活動で頑張ったことを褒められました  

４年生は、多色刷版画をしています　彫りあがって、色を塗っている子も増えてきましたいろいろな色で形が見えてくると、嬉しそうにしています「もっと色をつけたい」「早く色にいきたい」とそれぞれの段階で、一生懸命に取り組んでいます  

３年生は、算数で「物の重さを表すためにはどのようにすればよいか」を考えていました規準となるブロックの数で重さを表すなど、重さの基準となるものの数で、重さの違いを表していました 

２年生は、国語で主語と述語の学習をしていました「誰が」は主語、「何をしたか」は述語とし、文章の中から見つけて、タブレットに入力していました　最後に電子黒板で、全員の考えを共有していました 

１年生は、国語で「たぬきの糸車」を学習していますこの時間は、たぬきとおかみさんの気持ちを考えて発表していました「糸車」「きこり」「山奥」「わな」など、言葉の意味もおさえながら、登場人物の気持ちになることができています