６年生は、空間図形の勉強をしています。今日は、担任の先生以外の先生と、「およその体積の求め方」について考えていました「ランドセルは、勉強した立体だと、どの形にちかいかな？」という質問に、珍回答が出ていました 

５年生は、「今日の時間割」の説明をする練習をしていました　国語や理科、図工などは、覚えやすい単語ですが、総合は難しいようです。子どもたちが「総合って、どうするの？」とＡＬＴの先生に聞くと、ＡＬＴの先生もしばらく悩んで、説明してくださいました　　理解できた子どもたちはエライ 

４年生は、慣用句について辞書を使って意味を調べていました体や心を使う慣用句「頭をひねる」、動物を使う慣用句「馬が合う」、植物を使う慣用句「実を結ぶ」、カタカナを使う慣用句「メスを入れる」など、意味を知ると言葉の世界が広がっていくようでした

社会科見学で、吉澤工業株式会社に見学に行きました。

仕事内容や働いている人数などを教えていただきました。

バスで移動をし、採掘の様子を見ることができました。大きなダンプカーや広い採掘場に興味津々です。

工場内では、ロータリーキルンやアームロボットを見ることができました。

 吉澤石灰工業株式会社の皆様、本当にありがとうございました。

２年生は、「さて、どうかな」の読み物を使って、あいさつなどをしたときとしないときで、気持ちの違いがあるかなどを考えていました　　また、あいさつなどをする場面を、学校や学校以外で違いがあるかなども考えていました　互いのやさしい声掛けで、よい人間関係を築いていけるといいですね