５年生は、書写で「希望」を書いています🖌　「望」のバランスが難しくて、お手本を見ながら、何度も書き直していました　真剣に書けば書くほど上達しています 

４年生は、算数で図形の面積を求める学習をしていますこの時間は、３人の先生がいるので、解いた問題をそれぞれの先生のところに行って採点してもらっています個別に手厚く教えてもらえるので、子どもたちも安心して質問していました 

３年生は、音楽で 「エーデルワイス」を演奏していました　　この曲は、リーコーダーと鍵盤ハーモニカで演奏しますまず、全員でリコーダーのパートと鍵盤ハーモニカのパートを練習してから、分かれて演奏しました３年生は、いろいろな楽器の音の重なりを楽しんで合奏していました 

２年生は、音楽で鍵盤ハーモニカの演奏を動画で撮影していました撮影した 動画は、先生のところに送られ、技能を評価することになります。撮影前に何度も練習して、ペアなって撮影していました 

１年生は、国語で言葉の種類を広げていました　

「さい」→「さいこう」「さいころ」「さいぼう」「さいきん」「さいきょう」

「たい」→「たいいく」「こうたい」「ほうたい」「たいそう」「タイミング」など

１年生の発想って、すごいですね  

８年生と９年生の生徒が、朝早くから昇降口で「あいさつ運動」をしています「笑顔であいさつ」というカードを持って、迎えてくれました前期課程の子どもたちが、元気にあいさつをしながら通り過ぎていきます。 月曜日の朝から、ほっこりする場面です

よりよい世の中を作るための行動計画作りの2時間目です。

個人作業の後、グループで進捗状況を報告し合い、代表者が発表しました。

月曜日の朝。担任の話をよく聞いて1週間の予定を確認しています。

完成に向けて頑張って取り組んでいます。

完成したものは生活の中で使えるように持ち帰ります。

６年生は、章末の練習問題を学習していました黒板の前で先生と勉強する者、友達と解き合う者、一人で解く者と自分にあったスタイルで学習していました