お金、教育、自然環境、ワークライフバランス、健康、安全、人との絆、、、。

人間にとって真の豊かさとは何か、話し合いました。

６年生は、４人で走る順番の場合が、何通りあるかを調べていました落ちや重なりいがないように調べるには、どうしたらよいかを相談しています。最後には、計算で求めることもできることが分かりました 

５年生の版画は、はやくできた数名の子はいよいよ「刷り」に入りました ローラーでインクを丁寧に乗せ、紙を慎重に置きますバレンで丁寧におして、最後に二人で息を合わせて、紙をはがします刷り上がりに、大満足の様子です 

４年生は、国語の時間に「友情のかべ新聞」の学習をしていました今日は、曜日と登場人物の２人の関係を文章を読んで、考えていました 曜日を経るごとに、出来事やそれによって登場人物の気持ちが変わる様子を、読み取ってまとめていました 

３年生は、４年生に向けて大切にしたことを班で相談していましたみんなで考えた「大切にしたいこと 」を言葉やイラストを描いて、１枚のカードにしていましたみんなで色を塗ったり、順番に書いたりと、大切にそのカードを仕上げていました  

２年生は「葛生っ子賞」受賞がありました

校長先生から 「賞状」が手渡されると、元気な声で「ありがとうございました 」とあいさつすることができました 自分のよさを生かして、学級や人のために、よい行いができる２年生がたくさん増えて、校長先生も喜んでいました

１年生は「葛生っ子賞」受賞がありました

校長先生から 「賞状」が手渡されると、元気な声で「ありがとうございました」とあいさつすることができました学級や人のために、よい行いができる１年生がたくさん増えて、校長先生も喜んでいました 

国が財政について考える時に大切にしなければいけないことは何か、話し合いました。

国民の安心、なぜそこにお金を使うのか理由をはっきりさせること、今の日本に足りないものをしっかり考えること、未来のことに目を向けること

生徒たちから、たくさんの意見が出されました。

６年生は、図工で「版画」制作をすすめています彫りに入る子が増えてきました６年生ともなると彫刻刀も慣れてきて、ずんずん彫りすすめています４年生の頃は、おっかなびっくり彫っていたのが、こんなにも成長するのですね 

５年生は、社会で「情報産業とわたしたち」という学習で、放送局や新聞社について興味をもったことを調べて、まとめていました最近は、大手マスメディアとＳＮＳで、真実を伝えているいるかなど、社会的にも話題になっていましたね　情報のあふれる社会だからこそ、情報にだまされたり、おどらされないよう、正しい判断力とスキルを高めたいですね