４年生は、理科の時間に水がどのように温まるのか実験を行いました。今回は、示温インクを使い、熱したときの色の変化を観察しました。実験にも慣れてきて、準備や実験をスムーズに取り組むことができました

次回は、水はどのようにして全体が温まるのかを実験します。

２年生は、国語の時間に教科書のイラストをもとにお話し作りに取り組みました。

今回は、それぞれが作ったお話のメモを班の人と共有し、友達の良い部分をを参考にしてメモに付け足したり直したりしました。

タブレットを見せ合いながら、和気あいあいと活動に取り組んでいました。どのお話もとても面白そうで、完成が楽しみです

５年生は、音楽で日本の楽器である箏を実際に触ってみたり音を出したりしてみました。初めての箏にみんな少し緊張している様子でした。音を聴くと、「すごくいい音がする！」「つめをはめて演奏は難しそうだな」と興味津々でした。

次回も日本の音楽について学習していきます。

その後に、「スキーの歌」をみんなで合唱しました。軽やかに斜面を滑り降りていく様子や、広大なスキー場を見渡す様子をリズムに乗せて楽しく歌うことができました。冬にぴったりのすてきな曲です

　６年生は、音楽で特別講師をお招きし、ペルーやボリビアなどで演奏されているフォルクローレという音楽について学習をしました。それぞれの楽器の説明を聞いた後、フォルクローレの演奏で使う楽器を実際に触ったり、ちくわを笛のように吹いて音を出したりしました。

　最初は緊張している様子の子ども達でしたが、歌ったり演奏したりしてみんなで楽しく取り組むことができました🎵次回からの学習に活かしていきましょう

　６年生は家庭科の時間に、冬を快適に過ごすための工夫について話し合いました。今回は住生活・衣生活・食生活・その他の４つにグループ分けをして考えました。

　普段使ったり食べたりしているものや、冬の伝統的な暮らし方の工夫など、たくさんの工夫を見つけることができました✨　６年生は話し合いがとても活発で、さまざまな意見がたくさん出てきてとても面白いです

　３年生は前時に回路の作り方を学習し、今回はお友達の導線とつなげると回路はできるのか挑戦してみました

　つなぎ方を学習したことを思い出しながらみんなで協力して導線をつなぎ、最後はとっても長い導線になりました　電気がついた際は子どもたちから歓声が上がりました

　６年生は、家庭科の授業で調理実習を行いました。今回は、前時で栄養バランスのとれた１食分の献立を立て、それをもとにおかず作りをしました。材料や分量、手順などを調べ、今回は環境にも配慮して調理計画を立てました。

　調理中は、班の人と声を掛け合いながら手際よく調理することができていましたみんなおいしそうな料理が完成していました🍴　片付けも、お皿の油を拭き取ってから洗ったり生ごみの水分をよくきってから捨てたりして、環境への配慮に忘れず取り組むことができました

４年生は、理科の時間に温度による水の体積の変化の実験を行いました。

前回、空気はあたためると体積は大きくなり、冷やすと体積が小さくなることを学んだため、その実験結果を元にみんなで予想を立ててから実験を行いました。グループごとに手際よく準備を進め、協力して実験を行うことができました。

ガラス管の中の水面の位置に変化が見られると、それぞれのグループから歓声が聞こえました次回は、金属の温度と体積の実験を行います

　５・６年生は合同で体育を行いました。持久走大会に向けて、タイマーを用意して校庭を５周走ってみました。それぞれが自分のペースで最後まで走りきることができました毎日の業間マラソンの成果が出ていますね

　その後、学年で分かれて長縄・ダブルダッチの練習を行いました。最初は連続で跳ぶことが難しかったですが、友達同士で励ましたりアドバイスしたりする声がたくさん聞こえ、少しずつ跳べるようになってきました

６年生は、音楽の時間に「雨のうた」の和音で旋律づくりをしました。

タブレットを用いて和音に含まれる音を選んだり、相手が作った旋律をつなげたり重ねたりして１７小節の音楽をつくりました。それぞれが工夫して旋律をつくることができ、和音のよさや面白さを感じ取ることができました