１年生は、英語の先生と英語活動を楽しみました「よぎぼう」を投げながら英語を話したり、英語を使ってクリスマスの飾りつけもしました大盛り上がりの１年生です 

５～９年生で委員会活動がありました　いろいろな委員会が、きもちのよい学校にするために、活動していました原人ロードの落ち葉の清掃、歩道の砂利をはらう、自転車置き場の掃き掃除、花壇の手入れ、水道掃除、廊下掃除、放送室の整頓、掲示物の整理などなどどの子どもたちも、積極的に活動していて素晴らしいです

企業は利潤を追い求めるだけでなく、どのようにしたら社会的責任を果たすことができるのか。

「企業作り」の活動を通して考えました。

次回プレゼン発表会です。

近代とはどのような時代だったか。

今回なテーマは、「帝国主義的価値観に基づく国際関係」です。

６年生は、道徳の時間に「自分を守る力って？」という資料を読んで、節度や節制について考えました　自分を守るには、欲や周りに流されず、先を見通し自分に必要なことを自分でしっかり考えることが必要であることを学び、節度ある生活を送るにはどうしたらよいかを話し合っていました 

５年生は、理科で食塩を水に溶かして、溶けた食塩はどうなるのかを予想し、実験していました　溶かす前と溶かした後で、重さや溶かしたものの様子を、みんなで観察し考察していました 

 ４年生は、「未来につなぐ工芸品」を読んで、工芸品の魅力を伝える学習をしています　今日は、工芸品に関する図鑑や資料を読んで、自分の伝えたい工芸品を見つけていました「江戸切子」や「日本刀」「和紙」など、どれにしようか、友達と相談したり、自分で読み込んでいたり、日本の工芸品の知識も広げていました 

３年生は、班で作成した「故事成語辞典」「ことわざ辞典」が完成しました　班で力を合わせて作成した力作です　他の学年の子どもたちにも、手に取って見てもらえるよう、３年生の廊下に展示しました　大満足の３年生です 

２年生は、国語で「おもちゃの作り方をせつめいする」学習をしていますそこで、最初に教科書に書いてある「紙コップ花火」の作り方を読んで、実際に作ってみました　書いてあるとおりに作っていくと、素敵な紙コップ花火が出来ました　大満足の２年生です 

１年生は、放課後子ども教室で、葛生化石館とボランティアさんから「化石みがき」を教えていただきましたフズリナの含まれた化石を、水につけてやすりで根気強く磨き続けると、すべすべの石の表面にフズリナの化石がキレイに見えました大満足の１年生です　準備や支援をしてくだった葛生化石館とボランティアの皆さん、ありがとうございました 

前期課程の陸上駅伝部の最終練習がありました最初に、準備体操や基礎練習をして、メインは本番の駅伝記録会を見据えての練習をしました　５チームに分かれて、実際に「たすき」を使っての練習です　本番さながらの走りと応援で、気合いの入った最終練習でした

佐野市小学校駅伝記録会は、１２月１０日（火）の午前中　清酒開華スタジアム（佐野市運動公園）にて行われます。

代表の選手たちは、一緒に練習してきた仲間・下級生の思いを受け、学校の代表として全力を尽くします ぜひ、熱い応援をお願いいたします

昼休みに、前期課程は共遊の時間がありました６年生を中心に、遊ぶことを決めて１年生から６年生の縦割り班で、楽しみましたドッジボールをする班が多かったですが、中には、「だるまさんがころんだ」や「ドロケイ」をする班もありました　上級生が下級生を思いやる姿が、あちこちに見られ、ほのぼのとする優しい風景が、校庭中にあふれていました

過日の前期課程　持久走大会では、子どもたちの応援に来てくださり、ありがとうございました　大会終了後も、体力向上を目指して、業間マラソンを行っています　　１２月に入って、晴れた日が続いているので、走るのも快適です 

１１月３０日（土）～１２月１日（日）に葛生あくとプラザで、佐野市芸術祭造形展が開催されました　本校から出品した作品も、 たくさん展示されていました色の組み合わせ方や形の構成が工夫されていて、見ていてとても素敵だなと感じます感性が素晴らしいですね 

朝の登校時に、安全・環境委員の人が、エコキャプ運動をしています　事前に呼びかけをしておいたら、お家でたくさん貯めたキャップを持ってきてくれた子がいました　集めたエコキャップは、葛生清掃センターに送って、小児麻痺の子どものワクチンになりますご協力ありがとうございました

子どもたちが自主的に掲示物等をつくって飾っています野菜のかごの掲示物は、７年生の作品です

レゴブロックは、６年生と５年生の作品です　心がほっこりしますね

進路学習の一環として青藍泰斗高等学校に見学に行きました。

施設見学をしたり理科の模擬授業を受けさせていただいたりしました。

自然環境はどうなってる？

交通・通信は？

歴史的背景はどうかな？

オセアニア州の課題を解決するにはどうすればよいのか。グループで話し合いながら地理的な見方・考え方を深めました。

 ６年生は、算数で「反比例」を学習していましたｘとｙの変化のようすについて調べていました。ｘが２倍、３倍・・・となると、それにともなってｙが２分の１倍、３分の１倍・・・となるものが、反比例という関数であることが分かりました 

１２月３日(火)３・４時間目に、調理実習で、ご飯を炊きました。計量→洗米→水切り→吸水→炊飯の順に、班員と協力して実習しました。ふっくらおいしいご飯をが炊けました。